V průběhu listopadu a prosince pracovali deváťáci na projektu, jehož cílem bylo seznámit se s novými moderními technologiemi, především umělou inteligencí a zamyslet se nad tím, jakým způsobem mohou tyto technologie ovlivnit do budoucna jejich život a profesní kariéru. Všichni měli také možnost vyzkoušet si tyto technologie v praxi. Projekt byl realizován v občanské a hudební výchově a při výuce informatiky.
Práci na projektu předcházela návštěva Ars Electronica Centra (česky nazývaného jako Muzeum budoucnosti či Muzeum moderních technologií) v rakouském Linci, kam měli možnost podívat se nejen deváťáci, ale i někteří zvídaví žáci osmých ročníků. Ještě před návštěvou děti dostaly pracovní listy (manuál) s informacemi, na co se v muzeu zaměřit a mohly zde plnit různé úkoly.
Na úvod naší exkurze jsme byli uvedeni do expozice Hluboký vesmír, v níž jsme mohli sledovat s 3D brýlemi digitální laserové nástěnné projekce, 3D animace a videa, takže jsme se na chvíli ocitli ve virtuální realitě. Poté jsme byli rozděleni do 3 skupin, z nichž každé byl přidělen průvodce hovořící jiným jazykem – česky, slovensky či anglicky. Většina žáků velmi dobře rozuměla anglicky mluvícímu průvodci a někteří i svižně konverzovali a reagovali na dotazy z různých vědních oborů, za což si zaslouží pochvalu. Poté si žáci mohli výstavy procházet sami a zkoušet si jednotlivé exponáty. Navštívili jsme expozice věnující se budoucím oblastem umělé inteligence a neurovědy, robotiky, genetického inženýrství a také výstavy zabývající se globálními změnami, klimatem a tím, jak bude náš svět vypadat v budoucnosti.
Nejvíce nás zaujala expozice věnovaná AI a hudbě, kde se propojuje lidská kreativita s technickou dokonalostí a jejímž vrcholem byl samohrající klavír či roboti, kteří hráli techno na podomácku vyrobené hudební nástroje. Někteří žáci i učitelé využili možnost vyzkoušet si ve zvukovém studiu nástroje pro digitální hudební produkci.
Výlet do Lince jsme završili procházkou centrem města a prohlídkou překrásně vyzdobené katedrály Mariendom.
A co bylo cílem projektu v jednotlivých předmětech? V občanské nauce byla provedena reflexe návštěvy muzea pomocí otázek a žáci se měli zamyslet nad tím, jak nové technologie budou v budoucnu ovlivňovat jejich profesní obory. V hudební výchově jsme se seznámili s různými programy pro tvorbu hudby pomocí AI a všichni si zkusili vytvořit svou vlastní píseň. Při informatice si děti vyzkoušely napsat opět s pomocí AI životopis a motivační dopis, kde zdůraznily, jakým způsobem umí ovládat nové technologie. Vrcholem projektu bylo vytvořit si etické zásady pro používání moderních technologií, specielně AI.
Nejen děti, ale i my, učitelé, jsme si při návštěvě Muzea budoucnosti užili spoustu zábavy i smíchu. Věřím, že většina dětí si z projektu odnesla zajímavé zkušenosti a zážitky a že se dozvěděly spoustu nových, zajímavých a pro život přínosných informací.
